الهدف السادس : طرق علاج التوحد

           ·       الهدف :

أن توضح الطالبة طرق علاج التوحد

           ·       المحتوى :

       

       

                            

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D9%88%D8%AD%D8%AF

        · طريقة التدريس :

طريقة العصف الذهني

       ·  الوسائل التعليميه :

صورة

مقطع فيديو

·       الأنشطة التعليمية :

زيارة الطالبات للمركز السعودي للتوحد والتناقش مع المختصين عن طرق العلاج المتوفره في المركز وتدوينها وتسليمها

·       التقويم :

   -وضحي أشهر طرق علاج التوحد ؟

  - هل هناك علاج دوائي للتوحديين ؟

الهدف الخامس : أحتياجات مرضى التوحد

   · الهدف :

أن تستشعر الطالبة احتياجات التوحد

      · المحتوى :

                    

   ·       طريقة التدريس :

طريقة حل المشكلات

1- إختيار المشكلة من قبل المعلم وفق ارتباطها بإحتياجات التوحد.

2- إثارة المشكلة في وعي المتعلم:   فهذه الخطوة  هي اولى  خطوات أسلوب حل المشكلات التي  تؤدي إلى  تحفيز الطالبات وإشعارهن  بوجود مشكلة وهذا ما يدفعهن إلى  حلها وقد يكون هذا الشعور بالمشكلة  له  علاقة بموضوعات المقرر. فيصبح  دور المعلمة هو إثارة المشكلات  أمام الطالبات عن طريق المناقشة. وذلك ما يؤدي إلى تشجيع الطالبات على التعبير عن مشكلاتهم. يجب على المعلمة مراعاة المعايير الأساسية، فيتم ربط المشكلة بحياة الطالبات لأن ذلك يجعلهن أكثر إثارة مع ما يعنيه ذلك من حاجة إلى حل.  ولكن يجب التفربق بين السؤال والمشكلة . “فالمعلمة الفطنة هي التي تعرف  كيف تحول السؤال الذي لا يثير اهتمام طالباتها إلى مشكلة” . ويجب أن  تكون المشكلة في مستوى الطالبات وتتحدى قدراتهن : وعليها أن ترتبط بأهداف الدرس، من أجل إكساب الطالبات المعارف والمهارات العقلية والإتجاهات والكفايات الأساسية النوعية والمستعرضة.

3- تحديد المشكلة  بحيث تظهر ابعادها واضحة:  تؤدي إثارة المشكلة إلى دفع الطالبة إلى نتيجة تتمثل بالإحساس بوجود أمر ما بحاجة إلى الدراسة والبحث. بعد ذلك تقوم المعلمة بتحديد طبيعة المشكلة وصياغتها باسلوب واضح،  فتقوم و الطالبات بإختيار جانب محدد من المشكلة، من أجل عن إجابة محددة للمشكلة .

 4- جمع المعلومات اي المراجع والتجارب والزيارات والمقابلات: بعد الشعور بالمشكلة و تحديدها يتم جمع المعلومات المتوافرة حولها وذلك بإستخدام المصادر المختلفة لجميع المعلومات وتبويب المعلومات و من ثم تصنيفه، عن طريق الاستعانة بالمكتبة الجامعية من أجل توسيع المصادر التي تؤدي إلى التعرف على مفاصل المشكلة و الإضاءة على  بعض الإمكانات التي تكون بمثابة حلول اولية لمعالجتها وذلك يكون عن طريق تلخيص بعض الموضوعات و ااستخراج افكارها الأساسية ومفاهيمها الضرورية.

5- اقتراح الحلول واختيار الأنسب. أي حلول مؤقتة للمشكلة متعلقة بعناصرها الأساسية بحيث لا  تتعارض مع  اساسيات المادة،  ويتم إختبار هذه الحلول عن طريق مناقشتها بطريقة  تستبعد معها الإجابات المتناقضة ويتم إختيار الإجابات المناسبة

6- الإستنتاج والتعميم : بعد التأكد من الحلول المطروحة يتم تحليل النتائج من أجل التوصل إلى التعميم إنطلاقا من  اكتشاف العلاقات بين النتائج المختلفة ومقارنتها  قبل  إصدار التعليمات النهائية .

·       الوسائل التعليمية:

مقطع الفيديو

صورة

        ·       الأنشطة التعليمية:

تم تقسيم الطالبات على شكل مجموعات تقوم كل مجموعة تأخذ إحتياج واحد فقط ثم تقوم المجموعة بمناقشة هذا الإحتياج وتقديم الحلول المقترحة من قبل عضوات المجموعة ثم تبدأ كل مجموعة بتقديم بحث شامل يشمل جميع الإحتياجات .

·       التقويم :

أن تقويم الأهداف الوجدانيه يتم عن طريق الملاحظه والمقابله والسجل التراكمي للطالب 

- على الطالبه عمل تقارير لاحتياجات التوحد ..؟

بطاقة الملاحظة يتم من خلالها تقويم الطالب لتحقيق هذه الأهداف:

رقم التسلسل	أسم الطالبه	يظهر أستعداد لتجاوز الصعوبات	يظهر حماس للمشاركه ويتفاعل أثناء الدرس	يبدي استعداداً لضبط نفسه والتحكم في انفعالاته	يتمثل الألفاظ الحسنة في تشجيعه لزملائه وتخاطبه معهم أثناء ممارسة النشاط	الدرجه
1	سلمى	1	2	2	1	2
2	مها	1	1	1	1	2
3	هند	3	1	4	1	1.5

الهدف الرابع : أنواع التوحد

·       الهدف :

أن تذكر الطالبة أشكال ( أنواع ) التوحد

·       المحتوى :

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D9%88%D8%AD%D8%AF

 متلازمة أسبرجر ..

متلازمة رت ..

اضطرابات الأنتكاس الطفولي ..

·       طريقة التدريس :

طريقة الإلقاء

·       الوسائل التعليميه :

مقطع فيديو

صورة

·       الأنشطة التعليميه :

زيارة مركز والدة الأمير فيصل بن فهد للتوحد للتعرف أكثر

على أنواع التوحد .

      ·       التقويم :

- أذكري أنواع التوحد ؟

الهدف الثالث : أعراض التوحد

·      الهدف:

ان تستخرج الطالبة اعراض التوحد كما ذكرتها المعلمة

·      المحتوى :

  

+

·      طريقة التدريس :

طريقة الالقاء

·      الوسيله التعليميه :

                                       صورة

مقطع فيديو

·      الانشطة التعليمية :

من خلال الصور الموضحه تكتب الطالبه أسفل الصوره أعراض التوحد المناسبه لكل صورة ..

·      التقويم :

                ·       عددي اعراض التوحد ؟

                ·       من اعراض التوحد ..........و............؟

الهدف الثاني : أسباب التوحد

       · الهدف :

      أن تعدد الطالبة أسباب التوحد

       · المحتوى :

        

        · طريقة التدريس :

   طريقة التعليم التعاوني

تشكيل مجموعات متساويه بحيث لايزيد عدد طلاب المجموعه الواحده عن 5 طلاب

   ترتيب الطاولات بطريقه تسمح أن يكونوا طلاب المجموعه متقاربين يستطيعوا النقاش ويستطيع كل فرد ان يسمع الاخر بوضوح و وضع اسم لكل مجموعه

· الوسائل التعليميه :

مقطع فيديو

صورة 

·       الأنشطة التعليميه :

توزع ورقة عمل بين المجموعات للمشاركه في حلها ..

- ورقة العمل -

·       التقويم :

1- ماهي أسباب التوحد ؟ -

2- أجيبي صح أو خطا :

- تعد الجينات الوراثيه من أسباب التوحد (    )